Video-observatie studie

Er bestaat een veronderstelling dat leraren (gemakkelijker) tot effectiever lesgeven komen tijdens teamteaching in vergelijking met wanneer zij alleen voor de klas staan. Deze veronderstelling is echter nog maar beperkt onderzocht.

Via een video-observatiestudie willen we nagaan hoe teamteaching in praktijk vorm krijgt en hoe dit samenhangt met concreet leraargedrag. We gaan op zoek naar meer inzicht in het effectief lesgeven van leraren die aan teamteaching doen. We focussen daarbij vooral op kenmerken van effectief lesgeefgedrag (vb. klasmanagement, actief lesgeven, differentiëren). 

 Wat is de relatie tussen de verschillende vormen van teamteaching en effectief lesgeefgedrag?

​

Timing: voor- en najaar 2023